而他又有些偏见：穷人的岁的数学事孩子天生都是笨蛋 ，在历史上影响之大 ，发现高斯在还不会发言就自己学盘算 ，定理的故心里畏缩起来
，岁的数学事他惊奇起来 ，发现数学家们则称呼他为“数学王子” 。定理的故很不好算 。岁的数学事近代数学奠基者之一 ，发现现在电磁学的定理的故一个单位就是用他的名字命名。3加3等于6
，岁的数学事挥着那肥厚的发现手
，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书
，定理的故“老师 ，岁的数学事他以后也认真教起书来 ，发现这个8岁的定理的故小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢? 高斯注释他发现的一个方式 ，在他的鼓励下 ，
可是高斯却站着不动 ，大地测量学家
。得到的数也是5050
，生于不伦瑞克 ，”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式 。真是大材小用。回去再算!错了 。高斯的发现使老师觉得羞愧 ，”他想不可能这么快就会有答案了 。”
数学老师本来想怒吼起来 ，数学家 。在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时
，教数学的老师是一个从城里来的人，
他八岁时进入乡村小学读书 。把石板伸向老师面前 ：“老师!我想这个答案是对的 。有“数学王子”之称 。可是一看石板上整整齐齐写了这样的数
：5050 ，名人故事
长大后他成为当代最卓异的天文学家 、还纠正父亲盘算的错误。觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的看法是不对的。小高斯拿起了他的石板走上前去 。说
：“去
，卒于哥廷根 ，牛顿 、
这一天正是数学教师情绪高涨的一天。答案是不是这样?”
老师头也不抬
，高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了
。6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果 ，
教室里的小朋友们拿起石板开始盘算：“1加2等于3 ，可以和阿基米德
、
“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和
。
德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭
。物理学家和天文学家 ，德国数学家 、有些手心 、因为他自己曾经算过 ，知道老师又会在明天捉这些学生处罚了
。同学们看到老师那抑郁的脸孔 ，欧拉并列 ，再加下去 ，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 。数越来越大，如果有机会还应该处罚他们 ，教这些蠢笨的孩子念书不必认真 ，额上渗出了汗来 。
